ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΙΣΘΕΝΤΑ ΣΤΗ Γ.Σ ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΤΩΝ ΕΛΜΕ

Μετά την υπερψήφιση του Προγράμματος Δράσης που πρότεινε το Δ.Σ της ΟΛΜΕ, εκπρόσωποι από 17 ΕΛΜΕ επιχείρησαν με αντιδεοντολογική συνδικαλιστικά μεθόδευση (κατάθεση ψηφίσματος), την υιοθέτηση από την Ομοσπονδία  της θέσης για άρνηση κάθε αξιολόγησης, σε αντίθεση με τις ψηφισμένες θέσεις του κλάδου. Το γεγονός αυτό ακολούθησε πρωτοφανής στα χρονικά καταγγελία της συνδικαλιστικής παράταξης ΔΑΚΕ, από εκπροσώπους ΕΛΜΕ και χωρίς οι περισσότεροι να έχουν εξουσιοδοτηθεί για αυτό.

Οφείλουμε λοιπόν να υπενθυμίσουμε τα εξής:

·         Ο κλάδος είναι υπέρ της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου (8^ο συνέδριο) και κατά κάθε αξιολόγησης-χειραγώγησης του εκπαιδευτικού (14^ο και 15^ο Συνέδριο). Εάν η θέση του κλάδου ήταν αρνητική για κάθε μορφή αξιολόγησης η θέση μας θα ήταν «όχι στην αξιολόγηση» αντί του «όχι στην αξιολόγηση-χειραγώγηση».

·         Στα θέματα της Η.Δ. της Γ.Σ. ουδέποτε περιελήφθη το συγκεκριμένο Ψήφισμα. (Αρθρο 34 Κατ) 

·         Το συγκεκριμένο ψήφισμα ουδέποτε κοινοποιήθηκε στις Ενώσεις προκειμένου να λάβουν θέση. (Αρθρο 34 Κατ) 

·         Με απόφαση του Δ.Σ της ΟΛΜΕ όλες οι αποφάσεις και τα ψηφίσματα  των ΕΛΜΕ κατατίθενται εγγράφως και με τη σφραγίδα της τοπικής ΕΛΜΕ για να αποφεύγονται λαθροχειρίες.

·         Οι περισσότεροι αντιπρόσωποι των ΕΛΜΕ  δεν ήταν εξουσιοδοτημένοι να υπογράψουν και να υποστηρίξουν αυτή την πρόταση που δεν είχε περάσει καν από την Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ τους.

·         Οι θέσεις που ψηφίζονται στα Συνέδρια της ΟΛΜΕ ανατρέπονται μόνο στα Συνέδρια. Ας περιμένουν λοιπόν το Συνέδριο της Ομοσπονδίας και να καταθέσουν εκεί τις προτάσεις τους όσοι το επιθυμούν.

·         Η διαδικασία είχε ολοκληρωθεί αφού είχαν συζητηθεί τα θέματα της Η.Δ. και δεν υπήρχε καν η απαρτία. Οι περισσότεροι Πρόεδροι των  ΕΛΜΕ είχαν αποχωρήσει ύστερα από την ψήφιση του Προγράμματος Δράσης.

Είναι λοιπόν προφανές ότι ορισμένοι εκπρόσωποι (που ανήκαν «συμπτωματικά» όλοι στο χώρο της Αριστεράς) γράφουν τις αποφάσεις των Συνεδρίων και τις καταστατικές τους υποχρεώσεις στα παλαιότερα των υποδημάτων τους όταν δεν τους συμφέρουν. Είναι απορίας άξιον πως καταγγέλλονται οι εκπρόσωποι της ΔΑΚΕ στο Δ.Σ. της ΟΛΜΕ ότι διέλυσαν την Γ.Σ. των προέδρων, όταν ο ρόλος τους είναι αποκλειστικά η γραμματειακή εξυπηρέτηση. (Αρθρο 32 Κατ). Είναι απύθμενο θράσος να λειτουργείς πέρα από κάθε συνδικαλιστική δεοντολογία, με τακτικισμούς να επιχειρείς να επιβάλλεις την άποψη σου και να εγκαλείς για αντιδημοκρατική συμπεριφορά τον Πρόεδρο που επιχειρεί να διατηρήσει τη διαδικασία στα πλαίσια της νομιμότητας.

Τέλος προκαλεί θλίψη η πολιτική πρακτική των δυνάμεων της Αριστεράς σε μία περίοδο που ο κλάδος δίνει μάχη οπισθοφυλακών στο ζήτημα της αξιολόγησης, της αύξησης του ωραρίου αλλά και των περικοπών στους μισθούς μας και τις συντάξεις. Αντί να εκμεταλλευτούμε ως κλάδος την ομόφωνη θέση των παρατάξεων εναντίον της επιχειρούμενης μισθολογικής καθήλωσης μέσω μιας σκληρότατης και αντιεπιστημονικής αξιολόγησης, κάποιοι διχάζουν τον κλάδο επιχειρώντας να αποκομίσουν «κέρδη» στις εκλογές Αιρετών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια.

Η παράταξη της ΔΑΚΕ ανήκει στις δυνάμεις που υποστηρίζουν μια μορφή αξιολόγησης με στόχο την επιστημονική βελτίωση του εκπαιδευτικού απαλλαγμένη από μισθολογικές και βαθμολογικές ποινές. Ωστόσο  η θέλησή μας να συμβάλλουμε στη αναγκαία ενότητα και ομοψυχία του κλάδου, μας επιβάλλει να τονίζουμε αυτά που μας ενώνουν. Κλείνοντας, τους υπενθυμίζουμε ότι με τις καθοριστικές ψήφους και της ΔΑΚΕ ΔΕ πέρασε η εισήγηση στο Δ.Σ της ΟΛΜΕ, που πρότεινε απεργιακή κινητοποίηση κόντρα στην πολιτική της κυβέρνησης. Έχουμε πραγματικά την απορία, τι θα έπρατταν οι «επαναστάτες» της αριστεράς, αν κάποτε αναλάμβαναν τη διακυβέρνηση της χώρας, τα κόμματα τα οποία στηρίζουν.

       Δ.Α.Κ.Ε   Δ.Ε

Δ.ΑΚ.Ε Δ.Ε ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ

ANAΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ  Δ.ΑΚ.Ε Δ.Ε ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ

Η  Κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας έδειξαν για άλλη μια φορά το ανάλγητο πρόσωπό τους στον κόσμο της εκπαίδευσης. Αφού έπαιξαν με τα νεύρα χιλιάδων καθηγητών, παρατείνοντας την αγωνία τους μέχρι την τελευταία μέρα του Αυγούστου, ανακοίνωσαν τις αποσπάσεις από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ, προκαλώντας οργή, αλλά και απόγνωση στους περισσότερους.

 Παρά το κύμα μαζικής αποχώρησης-συνταξιοδότησης, που καταγράφηκε στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση τη τελευταία διετία και τους ελάχιστους διορισμούς που πραγματοποιήθηκαν, η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας αποφάσισε να μην ικανοποιήσει το αίτημα απόσπασης της μεγάλης πλειοψηφίας των συναδέλφων.

Η απόφαση αυτή ελήφθη, πάρα τα σημαντικά κενά που δημιουργούν οι πολλές συνταξιοδοτήσεις και οι ελάχιστες μεταθέσεις που έγιναν, κενά που αργά ή γρήγορα θα υποχρεωθεί το Υπουργείο Παιδείας να καλύψει με αναπληρωτές.

 Η περιβόητη εξαγγελία της κυρίας Υπουργού για εξορθολογισμό  των αποσπάσεων και επιβολή αντικειμενικών κριτηρίων, που θα αγκάλιαζαν όλοι οι εκπαιδευτικοί, απεδείχθη κενή περιεχομένου. Η πραγματικότητα διαψεύδει την κυβερνητική προπαγάνδα. Η μόνη αλήθεια είναι ότι η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας ακολουθεί τις επιταγές της τρόικα, αδιαφορώντας για τις ανάγκες της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών. Καμία μέριμνα για τον εκπαιδευτικό και τις ανάγκες του. Για την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας ο εκπαιδευτικός είναι αναλώσιμος.

Με τις φετινές αποσπάσεις:

• ΓΙΑ ΠΡΩΤΗ ΦΟΡΑ δεν αποσπάστηκαν συνάδελφοι με σοβαρά προβλήματα υγείας ή συνάδελφοι που έχουν συζύγους ή παιδιά με σοβαρές ασθένειες ή ανάπηρους.
• ΓΙΑ ΠΡΩΤΗ ΦΟΡΑ δεν αποσπάστηκαν  τρίτεκνοι συνάδελφοι, γιατί προφανώς η πολιτική ηγεσία θεωρεί ότι δεν χρήζουν στήριξης, παρά τις μεγάλες περικοπές στο μισθό τους και τα αυξημένα τους έξοδα.
• ΓΙΑ ΠΡΩΤΗ ΦΟΡΑ δεν πήραν απόσπαση σύζυγοι  στρατιωτικών, παρά τη νομοθετική πρόβλεψη, λόγω της φύσης της εργασίας των συζύγων τους και τις αιφνιδιαστικές μεταθέσεις τους.
• ΓΙΑ ΠΡΩΤΗ ΦΟΡΑ ο αριθμός των αποσπάσεων δεν καθορίζεται με βάση τις εκπαιδευτικές ανάγκες.
• ΓΙΑ ΠΡΩΤΗ ΦΟΡΑ δεν πήραν απόσπαση εκλεγμένοι συνδικαλιστές στα Δ.Σ των ΕΛΜΕ, που το προηγούμενο διάστημα ενόχλησαν το καθεστώς, στέλνοντας προφανώς το μήνυμα ότι αυτά παθαίνουν όποιοι αμφισβητούν την αυθεντία της κυρίας Υπουργού.

Απορία επίσης μας προκαλεί η μεθοδολογία που ακολουθήθηκε και η δημιουργία τριών πινάκων αποσπασμένων.

Και ενώ οι εκπαιδευτικοί είναι ανάστατοι για τις νέες μεγάλες περικοπές στους μισθούς τους και την πρωτοφανή αναλγησία της Υπουργού, οι σκοτεινοί εγκέφαλοι της Διοίκησης ετοιμάζουν τα νέα αντιεκπαιδευτικά μέτρα.

 Συγκεκριμένα:

• Με εντολή των Διευθυντών Δευτ/θμιας Εκπσης σε αρκετές περιοχές υπολογίζονται τα τμήματα με τριάντα (30) μαθητές, παρά τα λεγόμενα της πολιτικής ηγεσίας, ότι δεν θα υπάρχουν τμήματα πάνω από 28 μαθητές.
• Μεθοδεύονται εν κρυπτώ καταργήσεις και συγχωνεύσεις ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ παραμονές του νέου σχολικού έτους, χωρίς την ενημέρωση και τη συναίνεση των τοπικών κοινωνιών.
• Επιχειρείται η επάνδρωση των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας με ωρομίσθιους, που θα πληρώνονται με μπλοκάκι, χωρίς ασφαλιστικές υποχρεώσεις από το κράτος.

Ο ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΣ ΜΕΣΑΙΩΝΑΣ ΕΙΣΒΑΛΕΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.

Η  Δ.Α.Κ.Ε  Δ.Ε  καταγγέλλει την ανάλγητη πολιτική της Κυβέρνησης και του Υπουργείου Παιδείας. Καλούμε τη πολιτική ηγεσία του Υπουργείου να προχωρήσει άμεσα σε συμπληρωματικές αποσπάσεις, σύμφωνα με τις πραγματικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Σε διαφορετική περίπτωση θα αντιδράσουμε δυναμικά. Εμείς στην άθλια αυτή πολιτική δεν θα συναινέσουμε ποτέ.

Ε.Ε. ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε.

Το νέο Δ.Σ. της ΟΛΜΕ

Πρόεδρος: Νίκος Παπαχρήστος – ΔΑΚΕ

Αντιπρόεδρος: Γιώργος Αλεβυζάκης – ΠΑΣΚ

Γεν. Γραμματέας: Θεμιστοκλής Κοτσιφάκης – ΣΕΚ

Ειδ. Γραμματέας: Γιάννης Ρουμπακιάς – ΠΑΣΚ

Οργανωτικός Γραμματέας: Ελένη Ζωγραφάκη – ΣΕΚ

Ταμίας: Δημήτρης Γκίνης – ΔΑΚΕ

Μέλη: Δημήτρης Πεππές – ΔΑΚΕ

Λουκάς Κορφιάτης – ΠΑΣΚ

Ηλίας Πατίδης – ΠΑΜΕ

Βασίλης Λυκούρας – ΠΑΜΕ

Παύλος Αντωνόπουλος – ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ

ΑΥΘΑΙΡΕΣΙΕΣ ΣΤΙΣ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΙΣ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΑΠΥΣΔΕ ΔΥΤ. ΕΛΛΑΔΑΣ

Συνάδελφοι

Την Παρασκευή 12-11-2010 πραγματοποιήθηκε συνεδρίαση του ΑΠΥΣΔΕ που ασχολήθηκε μεταξύ άλλων με την επιλογή προσωρινών προϊσταμένων για την κάλυψη δύο Γραφείων του Ν. Ηλείας, του 1^ου στην Αμαλιάδα και του 2^ου στον Πύργο καθώς και με την επιλογή προσωρινού Δντή του Πειραματικού Λυκείου του Παν/μίου Πατρών.

Το Υπουργείο Παιδείας με εγκύκλιο της πολιτικής ηγεσίας του όρισε έναν αυθαίρετο  τρόπο   για την κάλυψη από τα ΑΠΥΣΔΕ των κενούμενων  θέσεων των στελεχών εκπαίδευσης, όταν δεν υπάρχουν εγγεγραμμένοι στους πίνακες. Ζήτησε να εφαρμοστούν οι διατάξεις των άρθρων 12 και 24 του Ν.3848/2010  που προβλέπουν  τα  κριτήρια επιλογής των στελεχών εκπ/σης χωρίς όμως να γίνει αριθμητική αποτίμηση (!!!) και να μη συνταχθεί πίνακας μετρήσιμων μορίων. Επίσης στην εγκύκλιο αναφέρεται ότι σε περίπτωση που το υπηρεσιακό συμβούλιο κρίνει ότι κάποιος από τους υποψηφίους δε θα είναι αποτελεσματικός στην άσκηση των διευθυντικών καθηκόντων, αν και υπερτερεί κατά την αποτίμηση των κριτηρίων, δικαιολογεί πλήρως και ειδικώς την απόφασή του. Όμως τόσο στην παρ. 10 άρθρο  24, που αναφέρεται στην διαδικασία κάλυψης των κενούμενων θέσεων διευθυντών σχολ. μονάδων με προτεραιότητα στους οργανικώς ανήκοντες στη σχολική μονάδα όσο και στην παρ.6 του ίδιου άρθρου 24 που αναφέρεται στους προσωρινούς προϊσταμένους, με σαφήνεια  αναφέρεται στην αξιολόγηση με βάση  τα κριτήρια επιλογής χωρίς πουθενά να αναφέρει για μη υπολογισμό των αριθμητικών δεδομένων.

Οι πρωτοφανείς αυτές ρυθμίσεις του «ναι μεν αλλά»  βεβαίως δεν έγιναν τυχαία και χωρίς σκοπιμότητα. Έγιναν έτσι για να δώσουν τη δυνατότητα στην ελεγχόμενη από το Υπουργείο πλειοψηφία των Υπηρεσιακών Συμβουλίων  που απαρτίζουν τα διορισμένα μέλη,   να αποφασίζουν κατά «τα καλά και συμφέροντα» όταν χρειάζεται.

Οι δύο αιρετοί προσπαθήσαμε να πείσουμε τον πρόεδρο του ΑΠΥΣΔΕ, Περιφερειακό Δντή Εκπ/σης και τα άλλα δύο διορισμένα μέλη, τη Δντρια ΔΕ Ν. Αχαΐας και τη Σχολική Σύμβουλο  Προϊσταμένη επιστημονικής και  παιδαγωγικής καθοδήγησης,  να κάνουμε αριθμητική αποτίμηση των προσόντων κάθε υποψηφίου όπως ακριβώς θα καταγραφούν μέσω των κριτηρίων του συγκεκριμένου Νόμου στον οποίο αναφέρεται και το Υπουργείο. Έτσι  στη συνέχεια οι θέσεις να καλυφθούν από τους συναδέλφους με την υψηλότερη βαθμολογία και με τη σειρά που θα έχει ο καθένας. Άλλωστε, έτσι και αλλιώς θα συζητούσαμε  επί των    κριτηρίων  που προβλέπονται στο Ν.3848 αφού συνέντευξη δεν υπάρχει σε αυτή τη διαδικασία.

Τα τρία μέλη της διοίκησης αρνήθηκαν να τηρηθεί αυτή η διαδικασία αλλά παρ’ όλα αυτά κάναμε ορισμένα μέλη του συμβουλίου αριθμητική αποτίμηση .

Στη συνέχεια ο Περιφερειακός Διευθυντής εισηγήθηκε η θέση του Διευθυντή του Πειραματικού Λυκείου του ΠΠ να καλυφθεί από συγκεκριμένο  συνάδελφο. Οι συνάδελφοι που είχαν κάνει αίτηση και είχαν οργανική στο συγκεκριμένο σχολειό ήταν τρεις. Επειδή  ο προτεινόμενος συνάδελφος σύμφωνα με την αριθμητική αποτίμηση που προανέφερα είχε την υψηλότερη βαθμολογία, ψήφισα την πρόταση του Περιφερειακού ενώ ο άλλος συνάδελφος αιρετός δεν συμμετείχε στην ψηφοφορία για λόγους που έχει αιτιολογήσει και βασίζονται στην μη αποδοχή της πρότασης για δέσμευση τήρησης της αριθμητικής αποτίμησης των κριτηρίων από τα τρία μέλη της διοίκησης.

Στη συνέχεια εισηγήθηκε την κάλυψη των  δύο προαναφερόμενων θέσεων προσωρινών προϊσταμένων του Ν. Ηλείας. Οι υποψήφιοι ήταν συνολικά 7. Πριν την εισήγηση του γνωστοποιήσαμε την αριθμητική αποτίμηση. Όμως ο Περιφερειακός πρότεινε για τις δύο  θέσεις  τον τρίτο  και τον τελευταίο χωρίς να κάνει καμία αιτιολόγηση .

Η κριτική που δέχτηκε από τους αιρετούς ήταν έντονη. Χαρακτήρισα την πρότασή του αυθαίρετη, πρωτοφανή και προσβλητική και τόνισα ότι οποιοσδήποτε συνάδελφος προσέφευγε σε διοικητικό εφετείο θα ακύρωνε την πράξη αυτή του ΑΠΥΣΔΕ λόγω ανυπαρξίας αιτιολόγησης. Η μη αιτιολόγηση της πρότασης δεν ήταν τυχαία. Αφού και χωρίς την αριθμητική αποτίμηση των κριτηρίων η διαφορά των προσόντων των συναδέλφων ήταν διακριτή. Καταψήφισα την πρότασή του και αντιπρότεινα τον δεύτερο σε μόρια συνάδελφο που δεν είχε συμπεριλάβει ο Περιφερειακός και τον τρίτο που είχε συμπεριληφθεί στην πρότασή του. Ο πρώτος δεν προτάθηκε από μένα επειδή είχε απασχολήσει το Συμβούλιο. Τελικά η πρότασή του Περιφερειακού  ψηφίστηκε και από τα αλλά δύο μέλη της διοίκησης. Ο συνάδελφος αιρετός δεν συμμετείχε στην ψηφοφορία όπως και πριν. Έτσι σε εύρος μορίων από 19 έως 11,5 έγιναν προσωρινοί προϊστάμενοι με 18 και 11,5 μόρια . Δεν έγινε με 19 μόρια ο συνάδελφος Ιωάννης Σφυρής με Μεταπτυχιακό, δεύτερο πτυχίο, πιστοποιημένη επιμόρφωση ΤΠΕ και δεκαετή διοικητική εμπειρία.

ΔΙΟΝΥΣΗΣ ΛΥΚΟΥΡΓΙΩΤΗΣ
ΑΙΡΕΤΟΣ ΑΠΥΣΔΕ - ΔΑΚΕ ΔΕ Δυτ. Ελλάδας

Αντίο Γιώργο...

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε. ΓΙΑ ΠΥΣΔΕ-ΑΠΥΣΔΕ-ΚΥΣΔΕ

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ  ΓΙΑ ΤΟ ΠΥΣΔΕ
Α/Α	ΕΠΩΝΥΜΟ	ΟΝΟΜΑ	ΟΝ.ΠΑΤΕΡΑ	ΟΡΓ.ΘΕΣΗ
1	ΑΘΑΝΑΣΑΚΟΠΟΥΛΟΥ	ΧΡΙΣΤΙΝΑ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	4ο ΓΕΛ.ΠΥΡΓΟΥ
2	ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ	ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	ΚΩΝ/ΝΟΣ	ΓΥΜ. ΤΡΑΓΑΝΟΥ
3	ΑΥΓΕΡΙΝΟΠΟΥΛΟΣ	ΠΑΥΛΟΣ	ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ	1ο ΕΠΑΛ ΠΥΡΓΟΥ
4	ΓΕΩΡΓΑΚΟΠΟΥΛΟΣ	ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	ΘΕΟΔΩΡΟΣ	ΓΥΜΝ. ΠΕΛΟΠΙΟΥ
5	ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ	ΚΩΝ/ΝΟΣ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	4ο ΓΕΛ ΠΥΡΓΟΥ
6	ΓΙΑΧΟΣ	ΣΠΥΡΙΔΩΝ	ΚΩΝ/ΝΟΣ	1ο ΕΠΑΛ ΠΥΡΓΟΥ
7	ΓΚΑΒΑΛΟΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	1ο ΓΥΜ. ΑΜΑΛΙΑΔΑΣ
8	ΚΑΛΑΜΑΡΑ	ΑΘΑΝΑΣΙΑ	ΑΝΔΡΕΑΣ	ΓΕΛ ΑΝΔΡΑΒΙΔΑΣ
9	ΚΑΟΥΤΣΗΣ	ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	1ο ΕΠΑΛ ΠΥΡΓΟΥ
10	ΚΑΤΣΑΛΑΣ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	2ο  ΓΥΜ. ΠΥΡΓΟΥ
11	ΚΟΝΔΥΛΗΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΧΡΗΣΤΟΣ	ΕΠΑΛ ΚΡΕΣΤΕΝΩΝ
12	ΚΟΡΔΑΣ	ΘΕΟΔΩΡΟΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΓΥΜ. ΚΑΡΑΤΟΥΛΑ
13	ΚΟΥΣΙΝΙΩΡΗΣ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ	ΓΥΜ. ΓΑΣΤΟΥΝΗΣ
14	ΜΑΚΡΥΔΗΜΗΤΡΗΣ	ΑΝΤΩΝΙΟΣ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	4ο ΓΕΛ.ΠΥΡΓΟΥ
15	ΠΟΥΡΝΟΥ	ΓΑΡΥΦΑΛΛΙΑ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	2ο ΓΥΜ.ΠΥΡΓΟΥ
16	ΡΕΤΣΟΣ	ΗΛΙΑΣ	ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	4ο ΓΕΛ. ΠΥΡΓΟΥ
17	ΣΕΒΟΠΟΥΛΟΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	4ο ΓΕΛ.ΠΥΡΓΟΥ
18	ΣΠΡΙΝΤΖΟΣ	ΝΕΚΤΑΡΙΟΣ	ΠΑΥΛΟΣ	ΕΠΑΛ ΛΕΧΑΙΝΩΝ
19	ΣΦΥΡΗΣ	ΙΩΑΝΝΗΣ	ΘΕΟΔΟΣΙΟΣ	1ο ΓΕΛ.ΑΜΑΛΙΑΔΑΣ
20	ΧΡΙΣΤΑΚΟΠΟΥΛΟΣ	ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ	ΓΥΜ. ΠΑΝΟΠΟΥΛΟΥ
21	ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ	ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕΡΙΚΛΗΣ	1ο  ΓΕΛ ΑΜΑΛΙΑΔΑΣ
22	ΚΑΤΣΕΝΟΣ	ΙΩΑΝΝΗΣ	ΣΠΥΡΙΔΩΝΑΣ	ΓΥΜ. ΑΥΓΕΙΟΥ
ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ  ΓΙΑ ΤΟ ΑΠΥΣΔΕ
1	ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ	ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	ΚΩΝ/ΝΟΣ	ΓΥΜ. ΤΡΑΓΑΝΟΥ
2	ΚΟΝΔΥΛΗΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΧΡΗΣΤΟΣ	ΕΠΑΛ ΚΡΕΣΤΕΝΩΝ
3	ΚΟΡΔΑΣ	ΘΕΟΔΩΡΟΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΓΥΜ. ΚΑΡΑΤΟΥΛΑ
4	ΣΠΡΙΝΤΖΟΣ	ΝΕΚΤΑΡΙΟΣ	ΠΑΥΛΟΣ	ΕΠΑΛ ΛΕΧΑΙΝΩΝ
5	ΣΦΥΡΗΣ	ΙΩΑΝΝΗΣ	ΘΕΟΔΟΣΙΟΣ	1ο ΓΕΛ.ΑΜΑΛΙΑΔΑΣ
6	ΣΕΒΟΠΟΥΛΟΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	4ο ΓΕΛ.ΠΥΡΓΟΥ
7	ΧΡΥΣΙΚΟΥ	ΑΣΗΜΙΝΑ	ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ	1ο  ΓΕΛ ΑΜΑΛΙΑΔΑΣ
ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ  ΓΙΑ ΤΟ ΚΥΣΔΕ
1	ΚΟΡΔΑΣ	ΘΕΟΔΩΡΟΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΓΥΜ. ΚΑΡΑΤΟΥΛΑ

Επιστολή ΟΛΜΕ προς Γονείς

Αγαπητοί γονείς,

θελήσαμε να επικοινωνήσουμε μαζί σας για να ευχηθούμε σε σάς και στους μαθητές μας καλή χρονιά, υγεία και δύναμη. Σας ενημερώνουμε, ταυτόχρονα, ότι η φετινή σχολική χρονιά ξεκινάει κάτω από πολύ δύσκολες συνθήκες. Αυτό δε σημαίνει ότι δεν μπορούμε – και μάλιστα σε συνεργασία – να αντιμετωπίσουμε προβλήματα και να απαιτήσουμε λύσεις.

Εμείς δε θέλουμε απλά να φαίνεται ότι γίνεται μάθημα, θέλουμε να μπορούμε να μεταδώσουμε γνώσεις και αξίες, να εμπνεύσουμε τους νέους, χωρίς να χρειάζονται τα κάθε είδους φροντιστήρια. Το έργο μας, όμως, γίνεται πιο δύσκολο, όταν διδάσκουμε σε υπερφορτωμένες σχολικές τάξεις. Φέτος λοιπόν, ενώ συνταξιοδοτήθηκαν περίπου 11.500 εκπαιδευτικοί, έγιναν μόλις 2.825 νέοι διορισμοί, 50% σε σχέση με πέρσι. Η Κυβέρνηση για να δικαιολογήσει τους μειωμένους διορισμούς επικαλείται το Μνημόνιο και το Σύμφωνο Σταθερότητας. Μ’ αυτό τον τρόπο, όμως, με 9.000 λιγότερους μόνιμους εκπαιδευτικούς υποβαθμίζεται σοβαρά η λειτουργία των σχολείων. Η πρόθεση του υπουργείου για τμήματα με 28-30 μαθητές, θα δημιουργήσει τεράστια εμπόδια στο παιδαγωγικό έργο στο οποίο είμαστε ταγμένοι, για την πρόοδο των παιδιών σας. Όλοι μαζί, γονείς και εκπαιδευτικοί, πρέπει να πιέσουμε να γίνουν συμπληρωματικοί διορισμοί και να μην επιτρέψουμε να υπάρξει τάξη με πάνω από 25 παιδιά.

 Υπάρχουν όμως και άλλα προβλήματα. Τους τελευταίους μήνες μειώθηκαν πάνω από 50% τα χρήματα, που δίνει η Κυβέρνηση για τις λειτουργικές ανάγκες των σχολείων. Υπάρχει λοιπόν κίνδυνος να αναζητούνται υλικά καθαριότητας, χαρτί για φωτοτυπίες, πετρέλαιο… Είστε διατεθειμένοι να πληρώσετε κι άλλα για τις απαιτήσεις της μόρφωσης των παιδιών σας;

Σε αυτές τις δύσκολες συνθήκες χρειαζόμαστε περισσότερο από ποτέ τη συμπαράστασή σας άλλωστε μοιραζόμαστε τις ίδιες αγωνίες για την ανατροφή και τη διαπαιδαγώγηση των νέων. Θέλουμε να δημιουργήσουμε πολίτες, που θα διεκδικούν μια καλύτερη ζωή κι όχι υποζύγια μέσω της παπαγαλίας. Θέλουμε μόρφωση και δουλειά για όλα τα παιδιά  επομένως αύξηση των θέσεων εργασίας κι όχι ελαστική, απλήρωτη και ανασφάλιστη δουλειά, όπως επιτάσσουν οι όροι του ΔΝΤ, της ΕΕ και οι κυβερνητικές πολιτικές. Χαιρόμαστε που οι νέοι σήμερα αποκτούν προσόντα, λυπόμαστε όμως που τίποτε δεν τους εξασφαλίζει ένα αξιοπρεπές μέλλον. Αυτά, που εντείνονται από τα σχέδια για σχολεία στους Δήμους και συνολική ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης, χρειάζεται να τα παλέψουμε όλοι μαζί.

Θεωρούμε αναγκαία τη δημόσια δωρεάν παιδεία και υγεία, την κοινωνική ασφάλιση, τον αξιοπρεπή μισθό. Ξέρουμε ότι σας ζητάμε πολλά. Σκεφτείτε όμως ότι αν δε διαμαρτυρηθείτε, δεν απαιτήσετε, δεν αρνηθείτε κι εσείς, αν δεν ενεργοποιηθούν οι σύλλογοι γονέων, οι ενώσεις, οι ομοσπονδίες και η συνομοσπονδία γονέων… τότε είμαστε όλοι καταδικασμένοι στην αιώνια λιτότητα της τρόικας και στην όλο και μεγαλύτερη υποβάθμιση της Παιδείας.

Ελάτε μαζί μας να σταματήσουμε αυτόν τον κατήφορο, να απαιτήσουμε ένα Δημόσιο Σχολείο χωρίς διακρίσεις, ένα σχολείο που να χωρά όλα τα παιδιά κι όλη τη γνώση.